地理日本课件,地理日本课件集合五篇

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教学目的

1、了解日本的位置特点及其对地形、气候、资源等方面带来的影响，并掌握日本自然地理的基本特征。了解日本工农业的发展水平和原因，掌握日本工业的分布特点和主要工业区。

2、初步掌握学习国家地理的方法，培养学生的自学能力。进一步提高运用地图来分析地理特征的能力。

3、通过对日本经济特征的分析，培养学生逐步形成关心经济问题，乐于分析经济现象的经济意识；同时进一步认识科学文化知识及学习外国经验在四化建设中的重要作用，增强学习的自觉性，加深对我国对外开放政策的认识。

教学重点

日本自然条件和经济特征。

教学方法

谈话法和讲述法结合。

教学用具

《亚洲地形图》、《日本地形图》、日本景观图片。

教学提纲

第二节东亚地狭人稠的岛国——日本

一、位置、领土、人口

二、自然条件

1、多山的地形

2、海洋性季风气候

三、发达的资本主义经济

1、现代化的工业

①发展条件

②主要工业部门及其分布

2、现代化的农业

①技术先进产量高

②农业部门的分布

四、文化特点

第一课时

教学过程

引入新课上一节我们已经从自然、经济等方面认识了东亚的一般特征，但是东亚各地又有明显的差异，囚此，我们还要学习东亚的国家地理。

[提问]除我国以外，东亚的其他三国，哪个国家在世界各国中更具有突出的特点有哪些特点（是日本。日本是世界上经济最发达的国家之一。）

今天我们就一起来分析日本的地理特征。学习时同学们要注意从哪几方面分析和如何进行分析。

学习新教材

第二节东亚地狭人稠的岛国——日本（板书）

[提问]从黑板题目看，说明了日本的哪些方面的特征（位置、领土、人口等方面）我们要了解一个国家基本情况，也正是从这些最基本的特点开始学习的。

一、位置、领土、人口（板书）

[读图]指导学生根据《日本地图》，说出日本的位置和领土特点。（地处中纬度地区，东亚的东部边缘，东临太平洋；是由若干个岛屿组成的一个岛国，领土大致沿南北方向延伸。）并指导学生利用比例尺，在东亚的政区图上量算北京至东京的直线距离。使学生在了解日本的.位置范围的基础上，了解日本是我国一衣带水的近邻。

[提问]根据《世界人口分布图》或者东亚四国人口统计表，说明日本人口有什么

每个老师都需要在课前准备好自己的教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。 教案课件能够准确地反映出教学过程中的创造和智慧，如何才算是写好一份教案课件呢？栏目小编已经为您搜集整理了一篇符合您需求的“初中地理课件”，希望这些资料可以帮助你祝一切顺利！

◆教学分析?

(一)课标解读

本节课对应的课程标准是：在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离。运用地图辨别方向、量算距离是地图学习必须掌握的两项技能，这两项技能，学生在小学数学课本上有过接触。本节教学帮助学生在此基础上，通过进一步系统的学习，提高对运用地图辨别方向、量算距离的认识。

(二)教学目标

?◆【知识与技能】?

1.通过阅读各类地图，使学生初步了解地图上的比例尺、方向、图例等基础知识。

2.通过计算、比较等方式培养学生的读图能力，帮助学生建立起地图的空间概念。

◆【过程与方法】?

通过活动的设置，激发学生探究的兴趣，引导学生自主发现、总结、概括、归纳。使学生学会正确的阅读、使用地图的方法，并在今后的生活中加以应用。

◆【情感、态度与价值观】?

通过学习地图方向的辨别等知识，培养严谨的科学态度。

◆ 教学重点、难点?

重点：?比例尺的相关知识、方向的辨别。

难点：地图上方向的辨别。

◆教学方法?

启发教学、自主学习、小组合作、展示交流。

◆教学准备

?地图、多媒体课件。

◆教学设计?

教学过程教师活动学生活动设计意图

感受地图之美

导入新课?

师：同学们，大家喜欢旅游吗?如果要去旅游，需要带哪些东西呢?

下面我们一起来浏览一些地图，一同感受地图的实用和美丽吧!学生回答：地图等。

学生通过课件浏览世界地图、中国地图、临沂市地图、景点旅游地图等地图图片。用一些地图引入新课，让学生“感受地图之美”，这样容易激发学生的学习兴趣。

探讨地图之用交流探讨?

师：刚才看了这么多美丽的图，那地图有哪些用途呢?组内交流

展示汇报通过探讨，让学生体会到学习地图知识的必要性。

承转下面我们就来探讨阅读地图的方法吧!

阅读地图之法识图例(一)地图“语言”──图例?

课件显示一些常用图例

师引导点拨：图例是对地图各种符号和注记的说明。1.尝试对照课件或课本自学本部内容

2.以竞赛活动的形式练习运用：写出下列图例所代表的地理事物。

采用学生自学的形式，培养学生的自学能力。

以竞赛活动的形式，面向全体学生，激发学生的积

今天励志的句子的编辑给大家分享一下“地理课件”。老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师对于写教案课件都不陌生。设计教案需要注重授课思路的清晰和逻辑性。希望阅读本文能够提高您的判断力！

标题：地理初中教案教学目标设计

地理课程是中学阶段的必修课，旨在培养学生的地理素养和地理判断能力。为了能够顺利进行地理教学，教师需要设计明确的教学目标。

一、认知目标

1. 掌握地理基本概念和基本知识。

地理学科包含大量的概念和知识点，如地球结构、板块构造、自然地理现象、人文地理现象等。在教学中，需要确保学生掌握这些基本概念和知识，能够正确使用地理术语和地理思维进行分析和解释。

2. 了解地理学科的研究方法和技巧。

地理学科是一门实证科学，具有自己的研究方法和技巧。教师应教授学生如何观察、记录和分析地理现象，引导他们进行实地考察和实验，培养他们的地理实践能力。

3. 掌握地理信息获取和运用的基本技能。

随着信息时代的到来，学生需要具备获取和运用地理信息的能力。教师应引导学生使用地图、图表、图片和多媒体资源，培养他们的信息获取和运用能力。

二、技能目标

1. 学会使用地图及相关地理工具。

地图是地理学习的重要工具，教师应指导学生学会使用地图及相关地理工具，如测量仪器、指南针、经纬仪等。通过实践操作，培养学生的空间想象力和地理观察能力。

2. 掌握基本调查和研究方法。

地理学科依靠实地调查和研究来获取数据和信息。教师应指导学生进行实地考察、实验探究，掌握基本调查和研究方法，培养他们的观察和实践能力。

3. 培养地理思维和地理问题解决能力。

地理思维是地理学习的核心能力，教师应通过提问、讨论、分析和解释等方式培养学生的地理思维能力。同时，还要培养他们的问题解决能力，让他们能够独立思考和解决地理问题。

三、情感目标

1. 培养学生的地理兴趣和探索精神。

地理学科具有丰富的内容和广阔的领域，能够引起学生的兴趣和好奇心。教师应通过生动有趣的教学活动和案例分析，激发学生的地理兴趣和探索精神，培养他们对地理学科的热爱和认同。

2. 培养学生的地理文化意识和环境保护意识。

地理学科涉及到自然环境和人文环境的相互关系，培养学生的地理文化意识和环境保护意识是地理教学的一项重要任务。教师应引导学生了解和尊重不同地理文化，培养他们的环境意

老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。教案需要经常更新来跟上教育的发展潮流。这篇值得阅读的“地理微课件”研究深度有保障非常具有价值，请谨慎使用这些信息仅供参考！

一、位置、领土和居民

1．位于马六甲海峡东口

2．东南亚面积最小的岛国

3．世界上人口稠密国家

二、东南亚新兴的工业国

1．发展经济的有利条件

2．主要经济

三、花园城市

教学过程

引入新课 前面通过第一二节的学习，我们对东南亚的位置、居民特点，自然环境及经济状况有了一个整体了解，但各国之间又有什么区别呢？今天我们讲东南亚的国家地理。

学习新教材

[指导阅读] 教师指导学生阅读课本第138页《东南亚国家概况》表，使学生对东南亚国家有一概括的认识。

[教师讲授] 在上述国家中各国都有自己的特色，尤以新加坡更为突出，本节我们重点分析新加坡。

第三节 新加坡（板书）

一、位置、领土和居民（板书）

读《东南亚地形图》

[提问] 新加坡的位置最突出的特点是什么？（位于马来半岛南面，把守着马六甲海峡东口，处在太平洋与印度洋的航运要道上。处在赤道附近。）位置特点非常突出。

1．位于马六甲海峡东口

[读新加坡地图]

[提问] 新加坡领土、人口有什么特点？（新加坡是由新加坡岛及附近一些小岛组成。属世界人口稠密区。）

[教师补充] 新加坡为一城市岛国，面积狭小，约600多平方千米，但人口达到260万，平均每平方千米4000人以上，属人口高度密集区。居民以华人为主，约占四分之三。

2．东南亚面积最小的岛国

3．世界上人口稠密国家

上述地理特征对新加坡的经济发展会产生什么样的影响呢？我们一起来分析一下新加坡发展经济的条件。

二、东南亚新兴的工业国（板书）

1．发展经济的有利条件。

[提问] 新加坡发展经济有哪些有利条件和不利条件？

提示从所在位置、领土、自然资源等方面考虑。

[教师讲授] 新加坡国土狭小，自然资源贫乏，境内几乎没有矿藏，又无重要的经济作物。但新加坡的地理位置优越，地处东南亚中心，扼守马六甲海峡咽喉，还是太平洋、印度洋以及亚欧非和澳大利亚之间海、空航线交汇处。加上新加坡沿海水深浪静，暗礁较少，拥有天然良港。新加坡正是从本国具体情况出发，充分利用这一优势，迅速发展了本国经济，成为东南亚新兴的工业国。

2．主要经济

新加坡是怎样利用这